Знакомьтесь: дом греческого подданного Дмитрия Мартыновича Лигно.
Это двухэтажное здание было возведено в 1900-х гг на углу бывшего Почтового переулка и 5-й улицы (нынешний адрес: Островского, 119 / Малюгиной, 126).
Много лет в нём размещалась детская художественная школа им. Чиненовых.
Сейчас здесь начался капремонт.Нет, не тот, ставший уже привычным «капремонт», когда за деньги жильцов штукатуры от Фонда капремонта (ФКР) просто криво марафетят фасады. Не тот, а вроде как реальный — с укреплением фундамента, несущих стен, заменой крыши и коммуникаций.
По крайней мере, так предполагалось при поиске средств на ремонт этого векового здания, признанного аварийным несколько лет назад.
В этом году 44 млн. ₽ наконец-то нашлись в местном бюджете и процесс пошёл.
Уже сняли крышу и зачем-то принялись делать цементную мазню на фасаде, который всю свою жизнь существовал с открытой кирпичной кладкой (правда, окрашенной в поздний период).
При этом, визуально фасады здания — в довольно приличном состоянии, без крупных трещин, требующих стяжек и их дальнейшей маскировки.
Какой смысл их оштукатуривать и убивать при этом историческую поверхность кладки — не понятно.
Напоминает типичный «ФКР-стайл», когда осваиваются бюджеты на ненужных видах работ. Исторические здания после таких «ремонтов» превращаются, как мы знаем, в безыскусные новоделы.
Какие ещё манипуляции будут происходить с домом — не ясно, Паспорт объекта с визуализацией проекта не наблюдается.
Здание не является объектом культурного наследия, а значит здесь могут городить всё, что захотят. Количество метаморфоз будет измеряться только уровнем непонимания исторического контекста разработчиками проекта ремонта и теми, кто всё это согласовывает.
Безусловно, спасение аварийного дома — явление замечательное, но зачем же при этом убивать его подлинный вид в случае, когда можно было поступить иначе?
Кстати, на сайте школы указано, что она «является официальной площадкой Южно-Российской межрегиональной олимпиады «Архитектура и искусство».
По-видимому, инициаторы изменения подлинного облика здания как раз сейчас и создают для учащихся наглядное пособие «Как следует относиться к исторической архитектуре».